四川国际标榜职业学院
《面部皮肤护理》课程简介

一、本课程教学目标
培养学生掌握面部皮肤护理的基本技能和综合职业能力。使学生具有职业岗位所需的知识、能力、素质结构。
二、本课程教学的基本思想
本课程是以培养学生综合职业能力为中心，以职业岗位所需的知识、能力、素质结构为依据，以面部皮肤护理为主线，有机整合“现代医学基础”、“中国传统医学基础”、“皮肤学”及“化妆品学”等课程。达到能以医学为基础，综合运用所学的知识和掌握的基本技能为美容专业课程的学习作好铺垫和联结的目的。
三、本课程的性质
“面部皮肤护理”是多学科知识的综合应用。该课程遵循高职高专 “基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、综合素质较高” 的人才培养目标，紧密结合国家职业标淮对 “中、高级美容师”的职业技能要求和考核要点，力争适应高职 “双证书”教学的要求。针对职业技术教育的特点，理论知识以“必需”、“够用”为度，技能训练注重培养学生的分析能力和解决实际问题的能力，应用多门学科的知识和技能培养动手能力、合作能力和创新能力，以及对择业的适应能力等。
四、本课程的主要内容
本课程将充分体现高职高专特色作为出发点与追求目标，努力从内容到形式上有所突破和创新。在内容取舍上，坚持职业性、实用性的原则，根据美容专业高职高专学生所应掌握的面部皮肤护理技能，紧密结合“中、高级美容师” 国家职业标淮来选择教学内容，并注意知识更新，尽可能将国际上最新美容护理技术和我国本土美容特色引入教学。
具体内容包括头面部的生理知识、化妆品的基本知识、美容仪器、皮肤的分类及分析皮肤的方法、皮肤清洁、面部按摩、面部刮痧、面膜、面部皮肤护理程序、一般类型皮肤护理、常见问题性皮肤护理、眼部护理、修饰美容技术、病理性皮肤。
五、本课程的主要任务
通过本课程的学习使学生：
1、认知顾客的个体差异、皮肤性质等，综合运用专业知识合理的进行接待、咨询、分析等手段，设计出具有个性化的护理方案。
2、掌握一般类型皮肤和问题皮肤的形成原因、护理方法和预防措施，并能够综合运用美容仪器、美容产品、按摩手法及其它疗法实施护理方案。
3、培养学生动口、动手、动脑的综合能力，
4、培养学生搜集资料、分析资料和表达信息的能力。
5、巩固专业思想，激发学生学习的激情，启发学生向不同领域钻研的精神。
六、本课程的教学环节
本课程教学环节包括：课堂教学（75学时）、实验实训（117学时）及课外综合实践。
《面部皮肤护理》课程总结
1、 课程名称：面部皮肤护理
教材名称：面部皮肤护理
授课年级：2005级
授课专业：医疗美容技术
授课班级：2005级现代美容（高职）
周课时：12课时
总课时：192 课时（理论课时：75；实践课时：117）
实际行课课时：184课时
2、教学任务完成后的自我评价总结：
本期教学任务基本完成，与预期教学计划相差8学时，此8学时的延误主要是开学第一周是从星期三开始上课，耽误4学时；还有元旦放假4学时，共8学时均在机动学时中扣除。认真按照本门课程的教学大纲执行教学任务，基本达成本课程的教学目标，只有最后一个章节烫睫毛的教学实践课程没有达到教学计划的要求，由于时间上的关系，自己利用课余时间给学生补习了最后的教学实践的不足，总体上基本达到预期的目标和效果。学生也将面部护理这门专业主干课程很好的掌握并灵活的应用。
3、根据本课程的性质，采用那些方式来达到本课程的教学目标：
完成本门课程的教学任务的采用理论教学、实践教学、讨论、考核、案例分析、答疑等形式来达到本课程的教学目标。主要是以实践教学和理论教授、实操示范教学为主。
4、教学方法和教学手段的改进方法：
在教学过程中，始终贯彻教书育人的，抓学生的素质教育的。为了让学生不仅能很好的进行技能操作，同时，也能将所学到的理论知识融会贯通，并能很好的表达出来，在实践教学和理论教授、实操示范教学的基础上，专门设计了几种特殊的教学方法。
（1） 选择一个相对比较熟悉的课程让学生自己总结，理出线索，分小组讨论——拟稿——讲解——讨论——评优的方式，让学生的学习更主动，并让他们学会善于去总结，并能将总结的结果以讲解清楚，锻炼大家的口头表达能力和逻辑思维能力，让其为以后的学习打下更加坚实的基础。
（2） 让学生动手利用多媒体制作自己的教学资料，以设计一份顾客皮肤分析卡为例，利用多媒体制作一份精美、完善的图表，以及各种美容院常用表格。
（3） 拟订一个案例，大家思考、讨论。
5、使用多媒体教学的情况，你所设计的课件使用情况：
为了让学生对各种问题性皮肤的认识更直观，同时能很好的辨认各种类型的问题性皮肤，准备将问题性皮肤的章节全部制作成多媒体课件，让这部分的教学更透彻、清晰。从教学中发现对多媒体课件的教学应该具备更高的制作技能和教授的技巧，对教学的内容及相关的知识面要求更高，这方面还需要努力不断完善。
6、在教学过程中，在传授知识与技能的过程中，如何贯彻教书育人的，如何进行素质教育的。案例说明：
在学生感受到枯燥和困难时，通过教师个人的经验、历届优秀学生和成功的专业人士的成长经历等对同学们进行说服教育，重要是教给学生学习的方法、技能练习的技巧和兴趣的培养，使学生能够自主愉悦的享受学习的过程。
7、在教学过程中“七项能力”是如何实施的：
自我管理和自我发展的能力：通过社会经历和亲身的体会与学生进行交流，让学生树立目标从而进行自我管理和规划，为今后的发展奠定坚实的基础。
与他人合作共事的能力：在教学过程中，将学生的实操练习和课堂作业等以小组的形式进行，通过完成的过程和成果对学生进行评估。
交往和联系的能力：在皮肤咨询中，多采用教师随机组合，使学生能够在咨询的过程中挖掘自身的潜力，包括与个种人群的交往和联系能力。
安排任务和解决问题的能力：在教学过程中，将教学任务分配给学生自行解决，学生会选出小组长，由小组长安排任务。在通过学生之间的讨论和协作完成教学任务。通过这种形似来实现安排任务和解决问题的能力。
数字应用和科技应用的能力：在本课程的教学过程中，关于数字应用和科技应用的能力相对较少，课程中有安排皮肤分析表的设计和制作内容，主要是通过小组合作的形式体现。
设计和创新方面的能力：在教学过程中，这方面能力的培养主要体现在护理方案的设计与创新。通过学生对美容知识的综合运用及分析，结合皮肤问题，在护理技术上做以提高和创新。
8、教学效果：
通过本课程的学习，使学生对面部皮肤的专业理论知识和技能进行了系统的学习和综合的运用，并对面部皮肤有了更深的认识，同时为今后的再学习和提高奠定了坚实的基础。
7、教学效果：
该课程采用一体化的教学模式，在实训教室上课，模拟业内服务现场，学生按时考勤，对学生以后就业提高纪律意识和服务意识有帮助。在课堂上，同时运用多媒体课件、教学 DVD 、现场演示、学生一边学一边练等多种教学方法和手段，灵活运用之下对学生理解理论知识有很好的辅助教学功能，也有益于学生迅速提高操作技能；教学以应用项目为核心实例，教和练有机结合，使课程学起来生动有趣；采用适合高职学生易于接受的学习方法，调动学生的学习积极性，使学生感到本课程容易学，学生上课的兴趣很浓，教学效果好。