2008年06月02日   来源：中国教育新闻网－中国教育报

编者按：汶川大地震后，一些高校心理健康教育专家纷纷赶赴灾区，对四川省部分高校心理健康教育教师及辅导员、班主任进行辅导、培训，帮助灾区学生及群众进行心理调适。本报记者采访有关专家并约请专家撰文，介绍他们所做的心理援助工作及在一线的感受，同时也引发我们思考，如何从灾难中挖掘出更多有价值的东西。

 

 

 给学生·心理辅导

　　灾难是我们无法控制的，关键是我们能从灾难中学习到什么。

　　学生们从灾难中学会了珍惜生命，珍惜亲情，珍惜人与人之间美好的关系。

 

从灾难中寻找正向资源

 

–访清华大学教育研究所心理学教授樊富珉

 

　　近日，清华大学教育研究所心理学教授、中国心理学界危机与灾难心理援助项目组副组长、中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会副主任委员樊富珉，对地处成都的一所大学12名家在灾区及灾后忧虑的学生作了团体辅导。樊富珉教授强烈的感觉是心疼、感动和欣慰。[详细]

 

 给教师·心理减压

将危机变为成长的机会

 

–访首都师范大学心理咨询中心主任蔺桂瑞

 

　　首都师范大学心理咨询中心主任、北京市高教协会心理咨询研究会副会长兼秘书长蔺桂瑞教授，几天前随教育部思政司组织的专家团赴成都，对当地一些高校辅导员、班主任进行灾后大学生心理危机干预培训。蔺桂瑞感到，身处灾区高校的教师压力非常大，如不首先对他们进行心理调适，将影响到学生工作的效果及教师的身心健康。[详细]

 给志愿者·建议

心理援助工作要有长期规划

 

–访北京师范大学心理学院党委书记申继亮

　　汶川大地震后，北京师范大学心理学院党委书记申继亮教授以教育部灾后中小学生心理救助专家工作组组长的身份，第一时间赶赴灾区。

　　回京后，他接受记者采访，讲述了在灾区的切身感受，并对心理援助工作特别是心理援助志愿者的工作提出了有针对性的建议。[详细]

 

 给媒体·忠告

请维护受灾学生的自尊

 

　　5·12特大地震灾害震撼人心，身处灾区的学生不论家庭发生的灾难是大是小，仅仅因为经历这场突如其来的地动山摇、目睹鲜活的生命瞬间被摧残，心理都受到了强烈刺激。那些家里有亲人亡故、房屋垮塌的学生，其心理因为家毁人亡而倍受伤害，他们很自然地表现出惊慌、恐惧、悲哀、退缩，感觉自己变得脆弱，渴望被呵护，渴望被理解，渴望被温暖。[详细]

 

 一线手记

王宁霞博士：灾后心理社会危机干预很有必要

 

　　近日，我在绵阳市安置灾民的九洲体育馆、南河体育馆以及绵阳市中心医院做心理援助工作时发现，已经有不少灾民暴露出明显的心理问题。许多灾民出现莫名其妙的出汗、肌肉疼痛、全身震颤、躁动不安、沉默不语、麻木、焦虑、悲伤、抑郁、自言自语、表情紧张、恐怖等心理疾患症状。在这期间如果其自身不能进行正常的心理调适，外界又不及时进行心理危机干预，就会出现严重的心理疾患。[详细]

 

 心理视线

 善与爱是人性巨大的潜能

 

　　笔者随教育部组织的灾后心理援助专家组赴灾区开展灾后心理援助工作，虽然此行的使命是对在灾害中带来心理创伤的学生实施心理帮助，但在与师生的接触中看到，许多师生在灾害面前的表现成为开展心理帮助工作的优质资源，让我们更深刻认识到，人可以在灾难中学习与成长。[详细]    （责任编辑：颜金花）